设计一张教学挂图．展示花的基本结构。
(1)用示意图的形式展示你设计的挂图，并标出备结构的名称。
(2)简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。
正确答案及解析
正确答案
解析
【知识点】本题考查教学工具及其注意事项。 【参考设计】
(1)挂图设计：
(2)注意问题：
①对挂图中的一些重点部分、关键部件，或隔离开次要部分、突出重点，或依原图按比例放大、增加可见度．提高教学效果。
②要与实物结合讲解，既有真实感，又鲜明形象．提高可信度。
③挂图是实物图，讲解时要结合结构名称讲清楚实物图，结合实物说明原理．以便学生迅速进入观察思考，使学生获得完整的整体印象。
④注意挂图的配套性和完整性，教学中可根据原理或教学参考上及同类教材中的有关插图自行绘制挂图．使其配套完整。
⑤对一些挂图重要部件的名称、原理、作用、使用注意问题等最好做补充、补A。
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依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
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材料：
设计并制作小生态瓶
目的要求：设计和制作不同组分的小生态瓶，尝试观察和分析封闭的微型生态系统的结构及其稳定性。
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操作过程：
1．取土样少许置于表面皿中，用镊子将其摊开，观察并拣出其中的土壤动植物，记录其种类和数量．
2．将该土样置于烧杯中，加少许水，充分搅拌经沉淀后，取一滴上清液于载玻片上，盖上盖玻片。制成临时装片，放在显微镜下观察，记录其中的微生物种类和数量。
3．取该土样置于不同广口瓶中，改变其中动植物的种类和数量，将广口瓶编号密封后，放在不同条件下。
4．定期取广口瓶内土样观察，记录其中动植物及微生物的生存状况。
讨论：
1．设计表格，将记录结果填入其中。
2．根据不同广口瓶中生物种类和数量的变化情况．讨论生态系统的结构及其稳定性与各种因素的关系。
根据材料回答：
(1)根据实验的作用来看，本实验属于哪种类型的学生实验
(2)简要说明这种实验教学的一般步骤和方法。
(3)概述这种实验教学方法的优点。
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材料：
教师在“基因突变和基因重组”一节课的教学设计中，确立本节课的教学重难点如下：
教学重点：(1)基因突变的概念及特点；(2)基因突变的原因。
教学难点：基因突变和基因重组的意义。
结合以上内容，简要回答如何确定一节课的教学重难点。
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