“没有买卖，就没有杀害!”野生东北虎保护受到社会广泛关注。在我国，东北虎的致危因素主要有非法猎杀、栖息地的丧失与破坏、猎物的缺少等。
(1)图1所示的食物网中共有__________条食物链，其中次级消费者是 __________ 。该食物网再加上 __________ 就可以构成一个完整的生态系统。
(2)东北虎位于食物链的顶端，其领域里必须要有足够多的猎物才能维持其生存和繁衍,因为能量流动具有__________特点。
(3)如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能分解．也不能排出体外．则该物质经__________的传递后，便可在不同的生物体内积累。因此，通常生物所在的__________越高．该有毒物质在其体内的积累量越大。
(4)图2是能量流经东北虎种群的示意图，其中A表示东北虎的摄入量．B表示东北虎的同化量。那么D、E依次表示东北虎的__________。
(5)东北地区保存有大面积森林，改善栖息环境，以提高 __________ 。野生东北虎种群恢复仍有希望。
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)该食物网有4条食物链，其中次级消费者有东北虎和狐，一个完整的生态系统包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。(2)东北虎位于最高营养级。获取的能量少．说明能量流动具有逐级递减的特点。(3)有毒物质经食物链传递后。由于有毒物质不能分解也不能排出体外，所以营养级越高，有毒物质积累量越大。(4)某一营养级的能量的去路有呼吸作用散失的能量、流向分解者的能量。(5)改善栖息环境，有利于提高K值。
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依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
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材料：
设计并制作小生态瓶
目的要求：设计和制作不同组分的小生态瓶，尝试观察和分析封闭的微型生态系统的结构及其稳定性。
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操作过程：
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3．取该土样置于不同广口瓶中，改变其中动植物的种类和数量，将广口瓶编号密封后，放在不同条件下。
4．定期取广口瓶内土样观察，记录其中动植物及微生物的生存状况。
讨论：
1．设计表格，将记录结果填入其中。
2．根据不同广口瓶中生物种类和数量的变化情况．讨论生态系统的结构及其稳定性与各种因素的关系。
根据材料回答：
(1)根据实验的作用来看，本实验属于哪种类型的学生实验
(2)简要说明这种实验教学的一般步骤和方法。
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材料：
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- A.0处
- B.1处
- C.2处
- D.3处
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