题目详情

分析《踏雪寻梅》谱例。

踏雪寻梅

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2013上半年中小学教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》(初级中学)

要求:

(1)写出调式调性。(5分)

(2)写出曲式结构。(5分)

正确答案及解析

正确答案
解析

首先,全曲为D大调,洋溢着快乐的气息。

其次,为带再现的两段体结构。

最后,全曲的旋律有以下特点:

第一段由两个各为4小节的乐句组成,旋律运用跳进与级进交替,显得活泼轻松,描绘了雪

后天晴,主人公悠闲自得地骑驴观景的画面。

第二段第一乐句以主三和弦分解进行的手法,加之顿音和休止符的运用,使旋律灵活跳跃,表现了铃儿清脆的响声,并与第一乐段形成对比。第二乐句则是第一乐段后句的扩充再现。

在歌曲短小的篇幅中,既有变化,又有统一,首尾呼应,简练而完整。二声部合唱中,低声部与旋律节奏同步,以主音为主,属啻为辅,穿插不多的几个经过音构成平稳的低声部旋律进行。

包含此试题的试卷

你可能感兴趣的试题

单选题

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。

  • A.为人师表
  • B.清正廉洁
  • C.敬业爱业
  • D.团结协作
查看答案
单选题

在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。

  • A.孔子
  • B.孟子
  • C.荀子
  • D.韩非子
查看答案
单选题

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。

  • A.童年期
  • B.少年期
  • C.青年期
  • D.成年期
查看答案
单选题

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。

  • A.顺序性
  • B.个别差异性
  • C.不平衡性
  • D.互补性
查看答案
单选题

德育过程与品德形成过程的关系是( )。

  • A.是一致的,可以等同
  • B.教育与发展的关系
  • C.相互促进的关系
  • D.相互包容的关系
查看答案

相关题库更多 +