教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
每个人身心的发展都与别人不同，教育也不应完全相同。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
德育过程是培养学生（ ）的过程。