根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
下面是某教师在阅读课教案中设计的教学目标。该单元的话题是Animals。
根据所给信息从下列三个方面作答：?
(1)分析上述教学目标存在的三个问题(9分)
(2)提出三条相应的建议(9分)；?
(3)分别修改各项教学目标(12分)。
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)教学目标存在的问题：
①它违反了教学设计“以学生为中心，体现学生的主体地位”的原则，没有明确指出教学的主体是学生。
②它没有把握好预期的教学目标，对教学内容，即知识目标的设计不明确；对于能力目标的设计也太笼统。
③教学目标是三维教学目标，即知识目标、能力目标和情感态度目标，它缺少情感态度目标。
(2)三条相应的建议：
①设计教学目标的知识目标时，以(学生)“能”说出、列举、背诵、复述、识别、解释、分类、对比、归纳等为模式．具体明确让学生了解和掌握的主要知识点。(Students“can”speak，list，recite，retell，distinguish from，explain，classify，contrast，conclude…)
②设计能力目标时，以“在能力方面，通过经历、参与、讨论、交流、合作、分享等，(学生)能了解、掌握、学习……”为模式．具体说明通过这节课的学习，学生能在哪些能力上得到提升。(Through“experience，take part in,discussion，communication，cooperation，share”，students Call understand，master，learn…)
③增加情感目标环节的设置，设计情感目标时，以“学生学会认可、接受、称赞、喜欢、关心、热爱、坚持、保持、重视、追求、培养、尊重……”为模式，学生通过课堂学习，参与活动，以及教师在情感上进行什么样的引导，从而让学生在情感上产生什么样的倾向。(Students learn to approve，accept，praise，like，care about，love，persist in，retain，value，pursue，cultivate，respect…)
(3)教学目标修改为：
Teaching aims
Knowledge aims:
①Students can understand the main idea of the text and get to know the dangerous situation of animals.
② Students can master the following words and expressions: ...
③Students can grasp the following sentence patterns: ...
Ability aims:
① Students can improve their ability of listening by listening to the text.
②Students can improve their ability of speaking by pair work and discussion.
③Students can learn to get useful information and improve their ability of reading by Questions and Answers practice and comprehensive reading.
Emotional aims:
① After this lesson, students will be aware of the animals' dangerous situation and take measures to protect them.
② Students can realize the importance of relationship between humans and animals and try to love nature.
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
-
- A.是一致的，可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案