中学教育学教育心理学
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如果学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对未来成败的期
学习策略知识不是孤立的,不能脱离专门知识。()
操作技能熟练阶段动作的控制,动觉控制增强,不需要视觉的专门控
并列结合学习比较困难,必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才
“举一反三”是负迁移。()
斯金纳认为,应答性行为是由特定刺激所引起的。()
课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点相同。()
采用掌握学习进行教学,学生的成绩没有差异。()
创造性是少数人的天赋,一般人不可能有。()
教学有法,但无定法。()
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