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• 教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生
• 在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。（）
• 总结性评价不利于制订新的教学目标。（）
• 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）
• 外部分组是按照学生的发展水平来编班。（）
• 备课的实质是教师把教学内容背熟以便顺利地进行课堂教学。（）
• 合作学习分组一般要按照“组间同质，组内异质”的原则进行。（）
• 教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。（）
• 分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因
• 教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望