小学教育学教育心理学
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教学组织形式是指为了完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求
课时是班级授课制的基本时问单位。()
照顾到个别学生也是教师上好一节课的标准。()
因学生犯有某种过错,学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成
教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。()
难题提供了试题的平均错误率信息。()
道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能
小组教学是最经济、最高效的教学组织形式。()
评价合作学习的效果应该以团体成绩为标准。()
相对性评价又称目标参照性评价,是运用目标参照性测验对学生的学
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