小学教育学教育心理学
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设计教学法的主要缺陷是忽视系统知识,并且在实施过程中不易落实
下位法服从上位法。()
只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪
言语直观不受时间、空间和设备的限制,可以广泛使用。()
讲授法就是“注入式”教学方法。()
没有实物、图片、录像、模型等,就没有办法进行直观教学。()
对学生的奖励要尽量多用口头表扬的方式。()
道尔顿制教学法有利于充分调动学生学习的主动性,培养他们的学习
考试的核心环节是选择题型。()
我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。(
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