小学教育学教育心理学
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小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。()
德育内容决定了德育目标。()
衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是道德情感。()
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()
教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法,提高课堂教学质量,
结束技能的运用的目的在于承上启下,激发学生对下一步学习的兴趣
“由浅入深,由易到难,由筒到繁”体现了直观性教学原则。()
学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用。()
运用问答法进行教学时,教师的提问应面向所有学生。()
集中复习的效果一般优于分散复习。()
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