全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• 在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）
• 实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（）
• 知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
• 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
• 痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德
• 多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）
• 程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（）
• 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、
• 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）
• 马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得