小学教育学教育心理学
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问题的解决有两种类型:一是常规性问题解决,二是创造性问题解决
父母受教育程度越高,对孩子的要求越严格,则越有利于孩子创造性
聚合思维是创造性思维的核心。()
从完整的问题解决过程来看,理解问题是首要环节。()
感性知识反映的是活动的本质特征与内在联系,包括概念和命题两种
视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。
干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料
现在大多数心理学家认为,长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的
艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,
直观是理解抽象的科学知识的起点。()
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