全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• （　）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习
• 布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）
• 没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不
• 认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
• 最高级的需要是（　）。
• 发现学习理论的提出者是（　）。
• 皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的
• “从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（　）类型的问
• 自然实验法的优点是（　）。
• 教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎