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• 按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程
• 学校设有代表各种观念的课程，有固定的社会结构和错综复杂的人际
• 下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。
• （）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学
• 下列不属于课程建设内容的是（）。
• 根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践
• 从形式上看，教学大纲一般分为三个部分，即（）、正文和附录。
• （）是学校组织专业教学的基本单位。
• 在课程体系的建立上，按（）设计课程，要注意培养自学能力、思维
• 追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，这