在学习“染色体组”概念时，有学生认为染色体组的数目和染色体形态种类的数目相等。经过教师的教学组 织，学生意识到原来的认识是错误的。在此基础上，教师进一步引导学生建立起正确的概念。该教师这种教学突出体现的概念转变的基础是（ ）。
- A.新概念的有效性
- B.新概念的合理性
- C.新概念的可理解性
- D.对原有概念的不满
正确答案及解析
正确答案
D
解析
本题考查科学概念的有关知识。概念转变需要满足的四个条件是：对原概念的不满、新概念的可理解性、新概念的合理性、新概念的有效性。促进概念转变的教学包括：初步阶段、冲突阶段和解决阶段。题干中教师在引导学生触发对原概念的不满，进而建立正确的新概念，这种教学方法突出体现了概念转变的基础是学生对原概念的不满。D项正确。
A、B、C三项题干的主旨是“原来的认识是错误的”，所以不涉及新概念的有效性、合理性和可理解性。错误。
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