寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播,可以造成新生儿小头症和脑发育不全。下列叙述正确的是( )。
- A.寨卡病毒侵入人体后,机体只能靠细胞免疫将其消灭
- B.伊蚊属于多足纲动物,在这个过程中充当了传染源的角色
- C.寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,寄生在动物细胞中
- D.如果人类制造出寨卡病毒疫苗,则可以切断寨卡病毒的传播途径
正确答案及解析
正确答案
C
解析
病毒侵入人体细胞后,要先通过细胞免疫使靶细胞裂解死亡,使病毒暴露在体液当中,再通过体液免疫(抗体)和吞噬细胞将其消灭清除,A项错误;传染源是指体内有病原体生存、繁殖并能排出病原体的人和动物,包括传染病病人、病原携带者和受感染的动物;病原体就是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称,微生物占绝大多数,包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌等,寨卡病毒为病原体,伊蚊为传染源,但伊蚊属于节肢动物门昆虫纲,B项错误;病毒无细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立生存,只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动,C项正确;预防传染病的三大途径:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,接种疫苗增强人体对病毒的抵抗力,属于保护易感人群,D项错误。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
-
- A.是一致的,可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案