某教师在讲授“光合作用”一节内容时，首先介绍了 l7 世纪以前人们对植物生长所需物质来源的看法，“植 物是从土壤中获得生长所需要的特殊物质”，然后依次介绍了海尔蒙特的柳树实验、普利斯特利的小鼠实验和英格 豪斯的实验，最终帮助学生形成关于光合作用过程的概念。从科学本质的角度看，这一教学设计的主要教育价值包 括（ ）。
①帮助学生掌握实验设计的基本原则 ②帮助学生理解科学知识是不断变化和发展的 ③帮助学生理解科学的发展与当时的社会文化有关 ④帮助学生理解科学研究是众多科学家多年工作的积累
- A.①④
- B.①②④
- C.②③④
- D.①②③④
正确答案及解析
正确答案
B
解析
科学的本质包括以下几点：①定量化，指科学依赖于定量化的工作、精确的测量；②观察 与实验，指科学家研究过程中要进行实验和严格细致的观察；③人们在研究自然界的过程中对预期的要求，而预期 常常是根据假设做出的，要经得住实验的检验；④在自我更正的过程中积累，即科学研究结果随着时间的推移不断 被修改或纠正；⑤科学过程，即科学家们的不懈努力，以及他们在思考和解决问题过程中所运用的思维方式和工作 方法。题干中，该教师的教学设计讲述了光合作用的研究过程及研究结果，可以帮助学生理解科学知识是不断发展 和变化的，认识到科学研究是众多科学家多年工作的积累，②④正确。教学设计中的几个实验都涉及实验设计的对 照原则，可以帮助学生掌握实验设计的基本原则，①正确。科学本质未涉及科学发展与当时社会文化的关系，该教 学设计也未体现这一特点，③错误。
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