从海洋的不同深度采集到4种类型的浮游植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)，测定了每种浮游植物的光合作用，其光合速率与光照强度的关系如图6所示。
回答问题:
（1）海洋中生命活动的主要能源是 。（3分）
（2）在低光照条件下，浮游植物光合作用速率与光强成 关系，过强的光照导致光合作用速率 。（6分）
（3）这4种植物中最适光照强度最低的是 ，它们在海洋中从深到浅分布依次为 。（6分）
正确答案及解析
正确答案
解析
（1）海洋中生命活动的主要能源是糖类，最终能源是太阳能。
（2）由图可知，在低光照强度下，浮游植物光合作用速率随着光照强度的逐渐增加而增加，呈正相关关系。当光照强度过强，会使光合作用速率降低甚至伤害植物。
（3）由图可知，在低光照强度下，IV光合速率最大，但随着光照强度的增加。光合速率迅速降低，因此，这四种植物中最适光照强度最低的IV。海洋中从深到浅，光照强度逐渐增强，因此越深的植物在低光照条件的光合作用速率越高，因此它们在海洋中从深到浅分布依次为IV、III、II、I。
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
-
- A.是一致的，可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案