阅读材料,根据要求完成教学设计.材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“欧姆定律,,的内容标准为:通过实验
探究电流与电压电阻的关系,理解欧姆定律。
材料二某版本初中物理教材“探究电流与哪些因素有关”的实验器材:定值电阻若干.电流表,电压表,电池组(或干电池),单刀开关,滑动变阻器.导线若干.
材料三教学对象为初中三年级学生,已学过电压、电流和电阻的知识,根据上述材料完成下列问题:
(1)简述欧姆定律。(7分)
(2)根据上述材料,请从教学目标、教学方法、教学过程等方面完成“探究电阻一定.电流与电压的关系”的教学设计。(不少于300字)(33分)
正确答案及解析
正确答案
解析
(1)导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,即,I=U/R。
(2)教学设计:
一、教学目标
1.知识与技能
①学会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
2.过程与方法
①根据已有的知识猜测未知的知识。
②经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法,分析、归纳实验结论的能力;掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法。
③能对自己的实验结果进行评估,找到成功和失败的原因。
3.情感、态度与价值观
①用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。②培养大胆猜想,小心求证,形成严谨的科学精神。
二、教学设计思路和方法
本节课的内容有两个方面:一是探究电流跟电压的关系,二是探究电流跟电阻的关系。其基本思路是:首先以生活中的现象为基础,提出问题,激发学生的学习兴趣和学习欲望。再让学生自己通过实验,分析观察,大胆猜想,培养学生科学猜想的学习方法,然后学生根据自己的猜想分析实验方法和所需的实验器材,设计出实验电路并进行实验,通过实验数据和图象的分析得出电流跟电压和电阻的关系。通过“科学猜想法”和“控制变量法”等科学方法的教学,使学生潜移默化地接受物理学中研究问题的方法。利用多媒体辅助教学手段,加大课堂教学密度,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
三、教学重点、难点
1.重点:掌握实验方法.理解欧姆定律。
2.难点:设计实验过程,实验数据的分析,以及对欧姆定律的理解。
四、教学过程
(续表)
(续表)
(续表)
(续表)
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
-
- A.是一致的,可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案