《三峡》一课，有一道课后练习：“阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗?”(附：李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。)
对该练习的设计意图，分析不正确的是（ ）。
- A.以散文和诗歌进行比较，培养学生的对比阅读能力
- B.着眼于学生将两者共同含有的内容对应起来
- C.沟通课内与课外阅读。加强语文与其他学科的联系
- D.作为补充阅读，拓宽阅读范围，扩大学生视野
正确答案及解析
正确答案
C
解析
将诗歌与散文进行比较阅读，有利于培养学生的阅读能力，A项正确；让学生找出两者的联系．换句话说就是找出两者共同含有的内容(都写到三峡夏天水流速度快，猿啼连续不断)，B项正确；诗歌作为补充材料，进行纵向比较阅读，有利于拓宽阅读范围，D项正确。C项中“与其他学科的联系”在题干中并未体现，表述错误。故当选。
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