为什么说制定教学设计必须了解学生,知道学生的情况?
正确答案及解析
正确答案
解析
了解学生的情况是教学前必要的准备.即学情分析。学生实际情况直接影响学习目标的确定、教学策略的制定等多个环节。所以教学设计不能抛开学情分析进行,学情分析也不可能孤立于教学设计以外。学情分析是整个教学设计系统的重要组成部分,与教学设计的其他部分存在着紧密的关系。
(1)就教学目标而言,只有真正了解学生的已有知识经验和心理认知特点,才能确定其在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区,即确定学生在学习活动中可以或可能达到的目标。
(2)就教学内容而言,只有针对具体学生才能界定教学内容的重点、难点和关键点。
(3)就教学策略和教学活动来说,没有学生的知识经验为教学基础,任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。
所以说制定教学设计必须了解学生。知道学生的情况。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
-
- A.是一致的,可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案