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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对教学设计的展开阶段进行评析(7分)，并说明理由(8 分)。

【课题名称】春之喜乐

【教学对象】选修“演奏”模块的学生

【教学内容】长笛合奏《春节序曲》(片段)

【主要目标】

掌握上波音的吹奏方法，并能进行器乐合奏。(其他目标略)

【教学重点】上波音的演奏

【教学过程片段】

(前略)

展开阶段：新课教学

上波音吹奏。

教师投影上波音定义。(请一位同学快速读一遍)

出示谱例，听教师示范吹奏，感受音符加了上波音后的效果。

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）真题

学生模仿教师的演奏练习。

教师提醒学生前两个音符吹奏时要短促连贯。

教师吹奏下列基本音，学生为每个基本音加上上波音并吹奏。

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）真题

乐曲合奏。

复习旋律部分的吹奏。(学生注意连音的吹奏与情感的表现)

吹奏一声部。(上波音部分)

(要求后半拍起的音符吹奏时，要短促、准确，收音要迅速)

学生分两组进行练习。一组用连音吹奏主题旋律片段，一组吹奏上波音部分。

两个声部合奏。

即兴创编并演奏。

用学习过的几种吹奏方法即兴编写一个 4 小节的旋律(至少包含一处上波音)，并吹奏出来。

(后略)

附：谱例

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2019上半年教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（高级中学）真题

正确答案及解析

正确答案

解析

此教学设计相对完整，在设置上存在一些优点，同时也有一定的问题。优点： (1)教师通过投影的方式让学生认识上波音，并在授课过程中亲自示范以及引导学生进行吹奏练习；同时，在课程中能够涉及音乐创编环节，符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中“重视音乐实践，增强创造意识”的基本理念。 (2)教师通过乐曲合奏，并对学生进行指导，增强了学生对音乐的感受；随后将学生分组练习演奏，使学生积极参与到音乐活动中，符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中“面向全体学生，注重个性发展”的基本理念。问题：(1)授课中，教师的教学方式缺乏新颖性，不利于引发学生的思考和激发学生的学习兴趣；同时，教学过程中对于音乐的欣赏及感受缺失，违背了“以音乐审美为核心，培养兴趣爱好”的基本理念。 (2)《春节序曲》是我国著名的传统音乐作品，承载我国的人文内涵及精神财富。在教学过程中，教师并未对该作品进行介绍，进一步传承我国优秀的音乐文化，违背了“弘扬民族音乐，理解多元文化”的基本理念。改进建议： (1)在教学过程中，教师应从聆听音乐展开，引导学生进行思考，也可以涉及游戏环节等丰富学生的情感体验。 (2)在初步感知的环节，教师可以进行音乐作品的背景介绍、作曲家的分享等，帮助学生了解作品的内涵。