（ ）在慢速的情况下，给人一种沉重、坚定感。在中速情况下，给人一种平稳、祥和之感，在快速情况下，给人一种激进、震荡的感觉。
- A.规整节奏
- B.附点节奏
- C.切分节奏
- D.连音节奏
正确答案及解析
正确答案
A
解析
B选项：附点节奏：在使用时注意不同速度上效果的特点。在慢速时给人一种低沉、拖拉感。在中速时给人一种抒情、柔美感，而在快速时给人一种更加紧凑、奋进感。
C选项：切分节奏：由于切分音的特点使它的不稳定性增强。所以应尽量与其他节奏配合使用，而不要单独使用。它在使用的速度上也有一定的要求，即不适合在慢速时使用，在中速情况下适合使用，在快速中使用效果最好。
D选项：连音节奏：主要指的是三连音、五连音、七连音等。这样的节奏在华彩乐句时经常使用，但若合理的主旋律中使用也能增添不少色彩。
故正确答案选择A。
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（ )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的（ ）。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是（ ）。
-
- A.是一致的，可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案