在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后,教师提问:“这福作品适合悬挂在什么场合?”对该提问判际正确的是( )。
- A.不合适,与课程内容无关
- B.不合适,不利于学生对作品进行审美判断
- C.合适,有助于突山本课的教学重点
- D.合适,有助于学生认识艺术与生活的关系
正确答案及解析
正确答案
D
解析
知识点:对教学设计的基本要素的理解。艺术来源于生活更高于生活,在教学中在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后,提出问题:“这福作品适合悬挂在什么场合?”有利于引导学生认识艺术与生活的关系,加深学生对艺术作品的理解。D项正确。
A、B、C三项:A项“不合适,与课程内容无关”和B项“不合适,不利于学生对作品进行审美判断”这两项判断错误。C项“合适,有助于突山本课的教学重点”没有把握住教学重难点的内容,表述不够准确。与题干不符,排除。
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
-
- A.是一致的,可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案