题目详情

在《灯具制作》一课教学目标的设计中,“利用材料特性,制作不同造型、色彩和质感的灯体现的目标属于( )。

  • A.技能目标
  • B.过程目标
  • C.情感目标
  • D.态度目标

正确答案及解析

正确答案
A
解析

知识点:考生对对课程目标的了解。“技能目标”即“知识与技能目标”,是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,是学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。本题中利用材料进行不同造型、色彩和质感灯具的制作,正是这一目标的体现。A项正确。

B 项:“过程目标”即“过程与方法目标”,是了解基本美术语言的表达方式和方法,让学生学会学习,使学生在获得知识的过程,同时成为获得学习方法和能力的发展过程。和题目表述不符,排除。

C、D两项:“情感目标”、“态度目标”即“情感态度与价值观目标”。强调在教学过程中激发学生情感共鸣引起积极情绪体验,形成正确的价值观。和题目表述不符,排除。

你可能感兴趣的试题

单选题

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(  )。

  • A.为人师表
  • B.清正廉洁
  • C.敬业爱业
  • D.团结协作
查看答案
单选题

在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。

  • A.孔子
  • B.孟子
  • C.荀子
  • D.韩非子
查看答案
单选题

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。

  • A.童年期
  • B.少年期
  • C.青年期
  • D.成年期
查看答案
单选题

教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。

  • A.顺序性
  • B.个别差异性
  • C.不平衡性
  • D.互补性
查看答案
单选题

德育过程与品德形成过程的关系是( )。

  • A.是一致的,可以等同
  • B.教育与发展的关系
  • C.相互促进的关系
  • D.相互包容的关系
查看答案

相关题库更多 +