在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有( )。
①各类教育软件②红色旅游地
③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员
⑤自然景观
- A.①②③
- B.①②③④
- C.②③④⑤
- D.①②③④⑤
正确答案及解析
正确答案
D
解析
思想品德课的教学资源,既包括学校内的教育资源,也包括学校外的各类教育机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源。教学资源的形式:①学校内的教育资源,包括教材提供的教学素材、学生与同学之间的相互关联和了解、班级和学校的具有德育意义的事件和活动等等;②学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源,这类资源最繁多,也最复杂,大到世界风云、国家大事,小到家庭琐事、邻里关系,都可以成为思想品德课的教育资源。题中各点都可以开发成为课程资源。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
-
- A.为人师表
- B.清正廉洁
- C.敬业爱业
- D.团结协作
- 查看答案
在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()。
-
- A.孔子
- B.孟子
- C.荀子
- D.韩非子
- 查看答案
心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指( )。
-
- A.童年期
- B.少年期
- C.青年期
- D.成年期
- 查看答案
教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的( )。
-
- A.顺序性
- B.个别差异性
- C.不平衡性
- D.互补性
- 查看答案
德育过程与品德形成过程的关系是( )。
-
- A.是一致的,可以等同
- B.教育与发展的关系
- C.相互促进的关系
- D.相互包容的关系
- 查看答案