基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。这种观念涉及个体身心发展的：
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.差异性
- D.不平衡性
正确答案及解析
正确答案
A
解析
此题题干所表述的重点为当孩子的自我需求被满足后，道德发展水平就会随之得到提升发展。由低层次水平向高水平发展，这个过程为个体身心发展的顺序性体现。
包含此试题的试卷
你可能感兴趣的试题
基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。这种观念涉及个体身心发展的：
-
- A.顺序性
- B.阶段性
- C.差异性
- D.不平衡性
- 查看答案
下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是：
-
- A.乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大
- B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学
- C.教育公平与教育质量良性互助
- D.学业竞争中学生关系日益紧张
- 查看答案
子以四教：文、行、忠、信。《论语》。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。《大学》。教也者，长善而救其失者也。《学记》。上述各句中“教”字相同的含义是：
-
- A.反求诸己
- B.养子使作善
- C.以身垂范
- D.上施下效
- 查看答案
下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是：
-
- A.实验教育学—狄尔泰—分析与批判
- B.马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察
- C.文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒
- D.批判教育学—弗莱雷—批判解放
- 查看答案
学校想要研究录取专业的学生比例，今年选取了 200 人做调查。
- 查看答案