下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是：
- A.乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大
- B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学
- C.教育公平与教育质量良性互助
- D.学业竞争中学生关系日益紧张
正确答案及解析
正确答案
A
解析
此题将选择范围限定为“社会发展”对“教育发展”的影响，主动方与被影响方二者不可颠倒，且影响为“制约作用”，B、C、D都不是社会的发展，能同时满足这两项的为A选项中“乡村学校规模日益减小”，是社会发展对教育发展的制约作用表现。
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下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是：
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- A.乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大
- B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学
- C.教育公平与教育质量良性互助
- D.学业竞争中学生关系日益紧张
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- A.反求诸己
- B.养子使作善
- C.以身垂范
- D.上施下效
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下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是：
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- A.实验教育学—狄尔泰—分析与批判
- B.马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察
- C.文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒
- D.批判教育学—弗莱雷—批判解放
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学校想要研究录取专业的学生比例，今年选取了 200 人做调查。
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小明和小华听到海因茨偷药的故事后。小明说海因茨应该偷药，偷药并不会给药商带来真正的损失，钱也可以慢慢还。如果海因茨不想失去妻子，就必须偷药。小华说海因茨不应该偷药，海因茨自然想救自己的妻子，但偷药是不对的。不管怎么说，都应该遵守规则。阐述科尔伯格的道德发展阶段理论，并分析小明和小华各自处于哪一个阶段。
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