2021年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》（高级中学）模拟试卷5

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单选题

教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据?（??）

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正确答案：D

本题解析：

教学重点是指教材中最重要的、最基本的中心内容。确定教学重点的依据包括①教材内容的主次；②教材内容的难易程度；③学生的知识背景。

单选题

在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经过若干年后能演替成森林。关于这一演替过程，下列说法正确的是( )。

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正确答案：A

本题解析：

从无到有属于初生演替，从有到多属于次生演替，本题中弃耕农田演替成森林属于次生演替，A项正确；在演替的过程中，一个优势群落会逐渐被另一个优势群落代替，B项错误；演替过程中，群落的物种多样性会增加，结构越来越复杂，食物链增多，C项错误；森林群落形成后，苔藓植物会减少，但是不会消失．D项错误。

单选题

以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是( )。

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正确答案：D

本题解析：

合作学习是在教学中通过小组的形式使学生一起学习并达到学习效果的最优化。简单地说，合作学习是将学生分成小组，按小组接受任务，然后小组成员一起分工合作、共同完成任务的过程。符合要求的是D项。

单选题

下列生物学研究中所选择的技术(方法)恰当的是()。

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正确答案：C

本题解析：

色素不溶于水而溶于有机溶剂，所以用丙酮或无水乙醇提取叶绿体色素，用纸层析法是利用不同色素在层析液中的扩散速度不同，以分离叶绿体色素．A项错误。用18O标记H2O证明释放的氧气来自水，用14C标记CO2证明CO2是光合作用的原料，B项错误。鼠的体积较大，活动范围广，适宜用标记重捕法调查其种群密度，C项正确。用显微镜只能观察染色体结构，需要用电镜才能确认基因突变位点．D项错误。

单选题

在“群落的演替”一节中，教师想要展示弃耕农田上的演替，应选用()直观教具。

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正确答案：C

本题解析：

挂图是绘有生物图像的纸制品。图像是平面的，且传递面宽；既有写实性，又有灵活性和创造性；能准确、规范和全面地表现出生物体的形态结构特征；可将复杂结构简约化、模式化；可将抽象过程具体化；可演示生命活动阶段性流程；可呈现生物体内、外部各种联系。“弃耕农田上酊演替”是一个阶段性的过程，根据其本身特性，实物、标本、模型都无法应用，故应选用挂图。

单选题

根据动物细胞有丝分裂图像(如图5)判断，下列叙述错误的是()。

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正确答案：D

本题解析：

甲是中心粒，乙是染色体，丙是星射线，故A、B、C三项正确，图中所示细胞为动物细胞，没有细胞壁，不会在中央形成细胞板，故D项错误。

单选题

避役(变色龙)能在5分钟内将体色改变为与环境相似，比蛙等变色动物体色改变快得多，避役的变色调节机制是()。

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正确答案：B

本题解析：

神经调节的优点是速度快，适合快速调节的行为。变色龙能在很短的时间内改变体色，该变色机制就属于神经调节，无激素参与。

单选题

非等位基因的互作不包括()。

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正确答案：A

本题解析：

基因互作分为基因内互作和基因间互作。基因内互作是指等位基因间的显隐性作用，分为完全显性、不完全显性、镶嵌显性、共显性。基因间互作是指不同位点非等位基因之间的相互作用，表现为互补，抑制，上位性等。A项属于等位基因互作，故当选。

单选题

图1是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者(图中

)，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是()。

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正确答案：C

本题解析：

色盲是伴X隐性遗传病，分析家庭A可知，该家庭的父亲正常，其女儿一定正常；母亲患病，其儿子一定患色盲。但2是患色盲的女儿，说明2不是A家庭中的孩子。B家庭中与2发生调换的可能是3或5，根据选项判断选C。

单选题

图1表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是()。

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正确答案：A

本题解析：

葫芦藓和肾蕨是不形成种子的苔藓植物和蕨类植物，对应图中的甲。苏铁属于裸子植物，对应乙。木瓜属于被子植物，对应丙。

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