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2018年下半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）真题

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单选题

对学生体育学习的形成性评价，重点应放在( )。

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正确答案：C

本题解析：

形成性评价又称过程性评价，是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的评价，其评价重点在学习过程。

单选题

体育教学评价的主要内容是( )。

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正确答案：C

本题解析：

体育教学评价是指依据体育教学目标与体育教学原则，对体育“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作，是对教学效果和教学质量的评价。故选C。

单选题

体育学习中，下列哪一项最能体现学生的主体性？(　　)

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正确答案：A

本题解析：

本题考查学生在体育学习中的主体性表现。学生在体育学习中的主体性主要表现在他们在体育学习过程中的选择性、自主性、能动性和创造性等方面。A项正确。 B、C、D三项：与题干不符，排除。

单选题

在武术教学过程中，将套路中的动作分解出来进行技击技术讲解的方法是( )。

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正确答案：D

本题解析：

本题考查套路教学的要求。在武术教学中，“拆招”和“喂招”是常用的教学方法，主要是让学生切实感受攻防作用，加深动作知觉。拆招是把一个招式拆开来讲解，即将套路中的动作分解出来进行技击技术讲解的方法。D项正确。 喂招是指教师或同伴做假设性对手，根据学习动作的需要来做喂递动作，正确的喂招要求喂出去的招式要准确、规范，以便对手做出正确的反应。A项与题干不符，排除。 递招指直接将招式递于练习者进行练习的方式。B项与题干不符，排除。 应招就是根据对手的招式做出防守招式。C项与题干不符，排除。

单选题

进行单杠支撑后回环练习时，出现“髋打杠”的主要原因是( )。

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正确答案：B

本题解析：

本题考查单杠的易犯错误。单杠支撑后回环练习动作要领：由支撑开始，两腿前摆稍屈髋，接着两腿用力后摆，直臂顶肩稍前倾，当身体下落腹部接近杠时，迅速倒肩，稍屈髋，当回环至水平部位时，制动腿，抬头、挺胸、翻腕。在体操教学中，学生经常出现“髋打杠”即倒肩过晚的错误，应加强屈体撑杠或翻上，以及抬头、挺胸、翻腕成支撑等环节的练习。

单选题

在排球教学中，当学生垫球出现两臂用力不当、动作不协调的错误时，纠正该错误最合适的练习手段是( )。

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正确答案：C

本题解析：

本题考查排球垫球技术常见错误及纠正方法。排球垫球技术常见错误之一为两臂用力不当，摆动幅度过大，动作不协调，用力过猛。可采用垫固定球，体会用力和协调发力，或近距离垫抛来的低球和连续自垫低球来纠正。C项正确。 前后跑动垫球可用于解决垫球时移动慢的问题。A项与题干不符，排除。 双人对垫球可用于解决垫球部位不正确、屈肘等错误动作。B项与题干不符，排除。 左右移动垫球可用于解决垫球时移动慢的问题。D项与题干不符，排除。

单选题

篮球比赛中，判断“带球走”违例的前提是( )。

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正确答案：C

本题解析：

本题考查篮球规则。当队员在场上持着一个活球，其一脚或双脚超出规则所述的限制，向任一方向非法移动即是带球走。判断带球走的关键是确定持球队员的中枢脚。

单选题

“脚与足球接触面积大、出球平稳准确、易掌握，但出球力量较小”，这是哪一种踢球方法的特点？(　　)

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正确答案：A

本题解析：

本题考查脚内侧踢球的特点。脚内侧踢球（又称脚弓踢球）的特点是脚与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此踢球力量相对较小。A项正确。 B项：脚背内侧踢球特点为摆踢动作顺畅、幅度大，脚触球面积大，出球平稳有力，且性能和路线富于变化，适用于中远距离传球和射门。与题干不符，排除。 C项：脚背正面踢球特点为摆幅相对较大，摆踢动作顺畅快速，便于发力，但出球 路线或性能缺乏变化，适用于远距离的发球和大力射门。与题干不符，排除。 D项：脚背外侧踢球特点为预摆动作小、出脚快，能利用膝、踝关节的灵活变化改变出球方向和性质，具有一定的隐蔽性，是一种实用性较强的技术，同时也是一种较难掌握的踢球技术。与题干不符，排除。

单选题

应用“引导学生设置主题、创设情境、独立思考、自主探索等”的教学程序，来培养学生创新能力，这种方法属于( )。

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正确答案：D

本题解析：

本题考查探究法的特点。探究法：在体育与健康课的教学中，可以通过确定主题，创设有助于学生探究的情境，引导学生去发现问题和解决问题，培养学生的探究意识和创新精神。探究法强调问题性、实践性、参与性和开放性。D项正确。 比赛法是指通过组织学生比赛进行技能学习和练习的一种教学方法。A项与题干不符，排除。 演示法是指教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观 察获得感性运动知识的教学方法。B项与题干不符，排除。 游戏法是教师组织学生做游戏来完成教学任务的一种教学方法。C项与题干不符，排除。

单选题

“教学有法，教无定法，贵在得法”，其中“得法”提示我们选择体育教学方法应(　　)。

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正确答案：A

本题解析：

本题考查合理选择体育教学方法的意义。有针对性地选择合适的教学方法是教学方法发挥最大作用的前提，是影响教学质量的关键问题。所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，其中“得法”是指教学方法的适当。A项正确。 B、C、D三项：与题干不符，排除。

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