2018年上半年教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）真题

推荐等级：
发布时间：2021-10-09 16:22
卷面总分：41分
答题时间：240分钟
试卷题量：41题
练习次数：9次
试卷分类：中学体育学科知识与教学能力
试卷类型：历年真题

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单选题

为发挥教师的主导作用，提高学生的运动技能水平，体育课堂教学中应注重（）。

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正确答案：A

本题解析：

传统的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，提高学生的运动技能水平。也有人称这

种教学过程为“三段式教学”。

单选题

在制定一节体育课的教学目标时，应优先考虑（）。

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正确答案：B

本题解析：

在确定具体的教学目标时，教师可依据课程标准，结合学校的特点和课程资源条件以及学生的学习基础，制定与教学计划相应的教学目标。故本题选B。

单选题

用来解决体育教学评价方法问题的选项是（）。

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正确答案：D

本题解析：

“为什么评”体现的是体育教学评价的目的，这一评价的目的是诊断学生学习障碍的原因，提供解决问题的方法，发现问题，帮助学生取得进步。“谁来评”体现的是体育教学评价的主体，教师是评价的主体，学生是学习的主体。“评什么”体现的是体育教学评价的内容，其内容就是“教师的教”和“学生的学”。“怎么评”体现的是体育教学评价的技术和手段，其目的是解决体育教学评价方法的问题。

单选题

根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作，称（）。

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正确答案：D

本题解析：

体育教学设计是依据学习需要、学习内容、学习者的分析以及实施的教学目的和教学条件等，对某一课程的单元教学计划和课时教学计划进行教学内容、教学组织、教学负荷的科学设计，旨在减少该门课程在课堂教学活动中的盲目性与随意性，促进有效教学与有效学习的实现。

单选题

武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型” 中的“四击” 是指（）。

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正确答案：A

本题解析：

武术长拳中的“四击”是指踢、打、摔、拿。“八法”是指手、眼、身法、步、精神、气、力、功。“十二型”是指动、静、起、落、站、立、转、折、快、缓、轻、重。