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2013下半年中小学教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）

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单选题

针对音乐了解程度较浅的学生，理解音乐基本要素节拍，最适合的教学方式是( )

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正确答案：B

本题解析：

对于音乐素养较浅的学生，教师要先讲解节拍定义，在理解的基础上实践练习。

单选题

下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是( )

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正确答案：B

本题解析：

《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》中关于评价的方式与方法中要求：形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价。在日常教学中可采用观察、激活、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。终结性评价是对学生阶段性学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。B选项中的综合性艺术表演不适用于日常音乐教学评价。

单选题

学校教育中，合奏、重奏等音乐活动最主要的价值是( )

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正确答案：B

本题解析：

、重奏的特点是由集体演奏同一首作品，这一形式最主要的价值体现在学生之间的合作交流。

单选题

班级合唱教学初级阶段最有效的形式是( )

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正确答案：C

本题解析：

根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中关于教学内容的几点提示：“合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到其他多声部合唱形式。”故选C。

单选题

《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》创造部分内容具体包括( )

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正确答案：A

本题解析：

领域三创造包括探索音响与音乐、即兴编创、创作实践。

单选题

运用下列谱例的音乐教学体系是( )

中学音乐学科知识与教学能力,历年真题,2013下半年中小学教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）

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正确答案：D

本题解析：

奥尔夫教学法的节奏训练是以人体为天然乐器，通过拍手、跺脚、捻指等儿童易学易做的方法做一些单声部或多声部的节奏训练。

单选题

按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点( )

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正确答案：B

本题解析：

7—11岁处于具体运算阶段，与操作能力联系起来，只要能够将推理运用于特定的或者具体的例子，逻辑推理就取代了直觉思维。在音乐学习方面主要以描摹思维学习为主。

单选题

在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是( )

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正确答案：D

本题解析：

讲述背景、识读乐谱、描写主题这三种方法只能令学生被动地、机械地进行学习。而“聆听作品，学生谈感受”这种方式可以体现学生的主体地位，发挥学生的想象力，最能增进学生的音乐审美思维。

单选题

《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》感受与欣赏领域中第一项内容是( )

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正确答案：D

本题解析：

感受与欣赏领域包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。识读乐谱和演唱属于表现领域，即兴编创属于创造领域。

单选题

《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》将教学内容划分为( )

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正确答案：C

本题解析：

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》将教学内容划分为四个领域，即感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。

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