中国最早的古笛有9000年的历史，它出土在黄河流域的哪个省( )

1978年出土的战国时期的曾侯乙编钟震惊了全世界，它出土于( )

《海青拿天鹅》是产生于元代的一首著名乐曲，当时演奏的乐器是( )

创作第一部德国浪漫主义歌剧的作曲家是( )

与J．S．巴赫同属巴洛克晚期的作曲家是( )

属于主调音乐体裁作品的是( )

下列属于日本传统乐器的是( )

爵士乐起源于( )

术语Allegro的意思是( )

下列谱例选自( )

下列选项中，哪一组是正三和弦( )

下列属于民族微调式旋律的是( )

弹拨乐器冬不拉属于哪个民族( )

长度相等的a、b两乐句构成的结构形式是( )

班级合唱排练时，能始终保持全体学生动力的是( )

下列属于民族管弦乐作品的是( )

构成交响乐团的基本乐器组是( )

青少年交响乐团为贫困青少年进行“音乐援助计划”起源于美洲哪个国家( )

《同一首歌》的基本指挥图示是( )

在京剧演唱中老旦的发声方法属于( )

《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》将教学内容划分为( )

《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》感受与欣赏领域中第一项内容是( )

在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是( )

按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点( )

运用下列谱例的音乐教学体系是( )

《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》创造部分内容具体包括( )

班级合唱教学初级阶段最有效的形式是( )

学校教育中，合奏、重奏等音乐活动最主要的价值是( )

下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是( )

针对音乐了解程度较浅的学生，理解音乐基本要素节拍，最适合的教学方式是( )

为歌曲《猎人合唱》编配钢琴伴奏。

要求：

(1)标记和声功能。（4分）

(2)根据和声功能，为第一行旋律编配钢琴伴奏织体。（6分）

注意：线谱、简谱均可。

分析澳大利亚民歌《剪羊毛》的谱例。

剪羊毛

要求：

(1)说明曲式名称，画出结构图示。（5分）

(2)写出调式调性。（5分）

(3)说明乐曲的旋律特点。（5分）

根据上题对澳大利亚民歌《剪羊毛》的分析，运用新课程理念，对七年级唱歌课进行教学设计。

? 要求：

? (1)设计本课的教学目标。

? (2)设计唱歌教学的基本环节。

初中音乐课

二声部合唱《大海啊，故乡》（课时：45分钟）

一、导入

教师认真带领学生朗读歌词（3分钟）

二、教学步骤

1．教师讲解歌曲创作背景（7分钟）

2．引导学生讨论热爱家乡、热爱祖国的话题（10分钟）

3．完整聆听歌曲（3分钟）

4．学生谈感受（4分钟）

5．讨论作品结构（10分钟）

6．分句教唱高、低声部歌谱（3分钟）

7．分句教唱歌词（3分钟）

8．教师课堂小结（2分钟）

问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析上面教学案例，简述自己的观点。（15分）

根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，通过对下面课例教学过程的分析，

? 提炼出教学目标，并进行点评。

? 【课题名称】东南亚风情

? 【授课年级】七年级

? 【教学内容】

? 1．歌曲：《划船曲》《星星索》（印尼）

? 2．乐曲：《竹竿舞》（菲律宾）

? 【教学目标】略

? 【教学重难点】

? 1．教学重点：了解“克隆钟”音乐风格特点，体验音乐中展现的东南亚风情。

? 2．教学难点：掌握弱起节奏，演唱二声部乐曲。

? 【教学过程】

? 1．导入

? 播放亚洲风光视频导入新课。

? 2．欣赏：感受印尼歌曲《划船曲》

? (1)欣赏印尼语版本乐曲，感受乐曲浓郁的印尼风格。

? (2)按节奏朗读歌词，解决弱起节奏这个难点。

? (3)学习用印尼语演唱歌曲片段。

? (4)播放印尼国家风光视频。

? 3．欣赏：感受印尼歌曲《星星索》

? (1)播放《星星索》片段，找出印象深刻的一句。

? (2)了解“啊，星星索”的含义，并在意境中做简单的律动，帮助体验乐曲情绪。

? (3)指导学生用正确的发声方法并有感情地跟随钢琴伴奏学唱乐曲旋律。

? (4)用录音软件Cool Edit录下“啊，星星索”的伴唱声，学生跟随自己的伴唱声加入主旋律? 声部。

? (5)尝试师生、生生合作演绎歌曲。

? (6)总结“克隆钟”音乐的风格特征。

? 4．律动：综合活动菲律宾民歌《竹竿舞》

? (1)聆听音乐《竹竿舞》。

? (2)尝试为三拍子节奏配上跺脚、拍手、捻指等声势练习，并在二拍子节奏中敲击竹竿。

? (3)为乐曲配上律动——个别展示。

? (4)鼓励学生即兴发挥，调动学生愉悦地参与到活动中，其他同学选择打击乐器为个别展示的同学伴奏。

? (5)现场制作伴奏并律动——集体参与。

? (6)分组合作尝试跳竹竿的律动。

? (7)合作表演——感受浓郁的东南亚风情。

? 5．课堂总结

? 请学生根据本节课学习的内容，取一个精准、贴切的小标题，如美丽的东南亚、热情的东南亚人民等。