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2015上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题

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单选题

下列烃的反应速率由快到慢的顺序是：A．乙烷B．丙烷C．丙烯D．异丁烷（　 ）。

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正确答案：D

本题解析：

烷烃的取代反应属于自由基反应机理，反应的快慢与生成自由基的稳定性有关。键的解离能越小。自由基越稳定：烯丙基自由基>异丁基自由基>丙基自由基>乙基自由基。

单选题

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题

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正确答案：C

本题解析：

中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题

单选题

石墨是一种能导电的晶体．石墨晶体中不存在的作用力是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

在石墨晶体中，同层的碳原子以sp2杂化形成共价键，每一个碳原子以三个共价键与另外三个原子相连。六个碳原子在同一个平面上形成了正六边形的环，伸展成片层结构，对于同一层来说，它是原子晶体。在同一平面的碳原子还各剩下一个P轨道，它们相互重叠，形成离域π键。石墨晶体中层与层之间相隔340pm，距离较大，是以范德华力结合起来的，即层与层之间属于分子晶体。在石墨晶体中不存在金属键。

单选题

下列化学用语中表述正确的是（　　）。中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题

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正确答案：B

本题解析：暂无解析

单选题

下列操作或实验结论正确的是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

A项，向某溶液中滴入氯化钡溶液，再滴加稀盐酸，产生白色沉淀的溶液中可能含有硫酸

单选题

概念图可以用来组织和表征知识．图2是某高中教师构建的有关化学反应内容的概念图．下列不属于概念图基本教学功能的是（　　）。中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2015上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题

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正确答案：C

本题解析：

概念图可以作为教师教学的工具，也可以作为学生学习的工具。概念图可作为教师教学设计的工具。概念图可作为教师展示教学内容的工具．概念图可作为教师评价学生掌握知识的工具。教学内容的先后顺序可以根据学生的认知特点来确定．不是一成不变的．idi-font-family:'Times?New?Roman';color:rgb(0,0,0);font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;"?>B．国家、地方、学校三级课程C．学校自主课程D．学科和活动课程

单选题

对于专家型教师与新手型教师，比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活、具有预见性，并更加注重（　　）。

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正确答案：B

本题解析：暂无解析

单选题

教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对教育事实的科学认识的方法：实证研究指研究者亲自收集观察资料．为提出教育理论假设或检验教育理论假设而展开的研究，实证研究具有鲜明的直接经验特征。案例研究是结合教育实际，以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使人们进入特定的教育情景和教育过程．建立真实的教育感受和寻求解决教育问题的方案。教育行动研究是指在教育情境中．教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法。因此答案选D．

单选题

根据学生在真实或模拟的情景中，运用所学知识分析、解决某个实际问题的情形、成果进行评价的评价方式是（　　）。

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正确答案：C

本题解析：

档案袋评价指建立学习档案，要求学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程；纸笔测验是指通过传统的纸笔测试(一般以纸卷考试的形式进行)来检查学生知识的掌握程度；活动表现评价要求学生在真实或模拟的情境中运用所学知识分析、解决某个实际问题，以评价学生在活动过程中的表现与活动成果．诊断性评价又称“教学前评价”．一般指在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测．题干描述的为活动表现评价．

单选题

在高中化学教学中，根据某元素在元素周期表中的位置．既可以解释又可以表示元素及其化合物的化学性质。这说明了元素周期表的本质是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

假说指根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明，而且数据经过详细的分类、归纳与分析，得到一个暂时性但是可以被接受的解释；定律是为实践和事实所证明．反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断：理论是指人们关于事物知识的理解和论述；模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品。由题干描述可知元素周期表的本质是定律。

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