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2013上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题

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单选题

缺某反应无论反应物的起始浓度如何，完成65％反应时间都相同，则反应级数为（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

由题可知，这是反应速率只与反应物浓度的一次方成正比的反应，因此选B。

单选题

缺测定中出现下列情况，属于随机误差的是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

随机误差又称偶然误差，误差大小和方向无法确定。A、B、C都是可以设法避免、消除的，只有D选项的误差大小和方向无法确定．也无法消除．?

单选题

缺下列甲基环乙烷的构象中，能量最低的一个是（　　）。?中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2013上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题

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正确答案：A

本题解析：

椅式比船式稳定，排除C、D项，取代基在e键上比a键稳定，因此答案选A。?

单选题

缺下列化学仪器或实验正确的是（　　）。?中学化学学科知识与教学能力,历年真题,2013上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》（高级中学）真题

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正确答案：C

本题解析：

A项，酸式滴定管有玻璃活塞；B项，NH4Cl分解生成NH3与HCl，离开受热点冷却后又生成NH4Cl，不能得到NH3；D项，量筒不能用来作稀释操作。?

单选题

通常百分制规定60分以上及格，以下则不及格。某班化学考试，若全班都60分以上，则全班及格，若全班都60分以下，则都不及格，这种评价称为（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

相对评价是为了对每个个体在群体所处的相对位置作出区分而进行的评价；绝对评价是对每一个评价对象达成目标程度作出的判断：个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准．就自身的发展情况进行纵向或横向比较而作出的判断。?

单选题

掌上实验室由手持技术和计算机技术整合而成．下列叙述中不属于掌上实验室特点的是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

掌上实验室的特点有：便携、实时、准确、综合、直观。?

单选题

下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（　　）。?

①展示乙烯分子结构的球棍模型?

②播放“2007无锡蓝藻事件”视频?

③用flash动画展示“甲烷与氯气取代”反应?

④用flash动画展示“乙酸与乙醇酯化反应机理”

⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示

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正确答案：D

本题解析：

①属于物质微观结构，②、⑤属于相关学科知识的图片、视频，④反应机理属于化学的微观知识，③化学实验可以在实验室完成。因此使用教学媒体最佳的一组为①②③⑤。?

单选题

在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

认知策是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息。元认知策是学生对自己认知过程的了解和控制策。有助于学生有效地安排、监控和调节学习过程。因此，题干中．学生对其解题过程的监控和速度调节主要采用了元认知策。?

单选题

某化学教师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的依据是（　　）。

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正确答案：A

本题解析：

所谓“组内异质，组间同质”即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异．以便每个学生在学习时都能发挥各自的特长和优势。而多元智能理论认为每个人都或多或少地有九种智能．但是其组合方式和发挥程度有所差异。因此．每个学生都有各自发展的潜力。

单选题

某教师在讲授“盐类的水解”时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性?然后让学生自主去获取资料、信息，通过小组合作学习，不同思想交锋、补充、修正，加深对问题的理解，完善认知结构，该教师主要运用的教学方法是（　　）。

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正确答案：B

本题解析：

该教师在教学过程中先创设情境提出问题，然后引导学生自己去观察、分析、假设并得出结论，使学生发现规律和建立概念．此种方法为引导一发现法。?

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