下列选项属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容结构中四大部分的是（　　）。

现代化学课程发展的趋势是（　　）．?

①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合?

③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式

下列表述属于“技能性学习目标”的是（　　）。

化学教学设计过程中的背景分析通常不包括（　　）。

化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果．反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括（　　）。

下列化学用语使用正确的是（　　）。?

教师在讲授“硫酸浓度改变，其氧化性强弱会发生变化”这一内容时，可以根据的思想是（　　）。

某教师在讲授“盐类的水解”时，首先创设问题情境并提出：为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性?然后让学生自主去获取资料、信息，通过小组合作学习，不同思想交锋、补充、修正，加深对问题的理解，完善认知结构，该教师主要运用的教学方法是（　　）。

某化学教师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的依据是（　　）。

在解答化学试题的过程中，学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（　　）。

下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（　　）。?

①展示乙烯分子结构的球棍模型?

②播放“2007无锡蓝藻事件”视频?

③用flash动画展示“甲烷与氯气取代”反应?

④用flash动画展示“乙酸与乙醇酯化反应机理”

⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示

掌上实验室由手持技术和计算机技术整合而成．下列叙述中不属于掌上实验室特点的是（　　）。

通常百分制规定60分以上及格，以下则不及格。某班化学考试，若全班都60分以上，则全班及格，若全班都60分以下，则都不及格，这种评价称为（　　）。

缺下列化学仪器或实验正确的是（　　）。?

缺下列甲基环乙烷的构象中，能量最低的一个是（　　）。?

缺测定中出现下列情况，属于随机误差的是（　　）。

缺某反应无论反应物的起始浓度如何，完成65％反应时间都相同，则反应级数为（　　）。

化学概念是高中课程内容的重要组成部分，是化学知识的骨架，但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性。(1)请以物质的量为例说明如何开展概念教学。(2)分析化学概念学习对学生思维能力发展功能。

某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对学生的解题结果进行了统计分析。?

蒸发1?tool?Br2(1)需吸收30?kJ能量其他相关数据如表1。?

则表中a为（　　）。?

A．404

B．260

C．230

D．200

【考试结果】有78．3%的同学按下述思路解题而错选A。?

(1)本题正确答案是________(3分)，正确解题思路是什么?(6分)

(2)试对学生解题错误形成的原因进行分析。(6分)

阅读下列有关材料，按要求完成任务。?

材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准?

举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。?

材料二某版本教科书《化学2》(必修)的知识结构体系?

第一章物质结构元素周期律?

第二章化学反应与能量?

第一节化学能与热能?

第二节化学能与电能?

第三节化学反应速率和限度?

材料三【实验探究】铜片和锌片之间用一条导线连接(导线中间连入一个电流计)，平行插入盛有稀硫酸溶液的烧杯中(下图)，观察现象。?

【学与问】根据所了解的电学知识，你知道电子是怎样流动的吗?你如何判定装置的正、负极。?

【分析】当把用导线连接的锌片和铜片一同浸入稀硫酸中时，与铜的活动性比较，锌容易失去电子，被氧化成Zn2+进入溶液。电子由锌片通过导线流向铜片。溶液中的H+从铜片获得电子被还原成氢原子，氢原子再结合成氢分子从铜片上逸出。这一变化过程可以表示如下：?

将化学能转变为电能的装置叫作原电池。?

【实践活动】?

目标：根据已具备的氧化还原反应知识和电学知识．利用提供的实验用品，设计一套电池装置。?

用品：镁条、铜片、铁片、导线、金属夹、手电筒用小灯泡(或发光二极管)、果汁(橙汁、苹果汁、柠檬汁等)、电流表、500?mL烧杯。?

设计，并动手试验，边做边改进；也可以与邻座同学进行交流讨论。?

设计及记录：?

试说明化学电池应由哪几部分构成?

【小结】化学电池的反应本质——氧化还原反应。

材料四学校条件和学生发展现状符合国家一般要求。?

针对原电池的构成条件、教学内容。根据上述材料完成下列任务：?

(1)确定三维教学目标。?

(2)确定教学重点和难点。?

(3)设计教学过程。?

(4)设计教学板书。