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2021年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》模考试卷3

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单选题

儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（ ）

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正确答案：B

本题解析：

4～5岁是儿童坚持性发展的关键年龄。

单选题

婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（ ）

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正确答案：D

本题解析：

喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

单选题

受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与（ ）相联系的情感体验。

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正确答案：B

本题解析：

受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多地不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。

单选题

下列关于幼儿游戏活动区的布置，说法正确的是（　　）

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正确答案：C

本题解析：暂无解析

单选题

下列对于多动症的说法，不正确的是（ ）

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正确答案：D

本题解析：

多动症是由多种原因引起的一组综合征。先天原因(某种神经递质的缺陷、神经髓鞘发育落后)、后天某些原因造成的脑损伤以及不良的教育都有可能诱发和促使症状的出现和发展。

单选题

在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）

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正确答案：A

本题解析：

幼儿入学后学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题干中反映的问题说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别是在大班阶段，做好幼小衔接工作。

单选题

儿童学习语言的关键期是（ ）

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正确答案：B

本题解析：暂无解析

单选题

在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ）

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正确答案：C

本题解析：

教师和儿童既是课程评价的“对象”，又是课程评价的主体，而在多元评价的主体中，教师与儿童则是主体中的主体。

单选题

强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维的特点是（ ）。

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正确答案：B

本题解析：

学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。

单选题

小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（ ）

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正确答案：B

本题解析：

幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。

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