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2022下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》押题密卷

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单选题

从不同的维度进行划分，可将教学反思分为不同的类型。其中根据反思的时间，可将教学反思分为（ ）

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正确答案：D

本题解析：

按照反思的时间，可分为教学前反思、教学中反思和教学后反思。

从反思对象来看，分为纵向反思和横向反思。

从参与主体来看，分为个体反思和群体反思

单选题

一位教师在给他所教学生的作文判分时，将学生现在写的作文与过去写的作文进行对比，有进步的，其成绩都判为优。这一评价类型属于（ ）

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正确答案：B

本题解析：

个体内差异评价，是以个体的自身状况作为参照系数，把每个评价对象个体的过去与现在进行比较，或者把学生个人的某种侧面相互进行比较的教学评价方式。将学生现在的写作状况与以往进行对比，有进步的，其成绩都判为优，这属于典型的个体内差异评价。

相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。

形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

单选题

在教学过程中，夏老师运用通俗易懂、科学准确的语言对教材内容进行解释、说明、论证。夏老师采用的是（ ）

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正确答案：A

本题解析：

讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。讲授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演四种。题干所说的是讲授法中的讲解，讲解是教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。

谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。

读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

单选题

中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（ ）

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正确答案：A

本题解析：

最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。

南洋公学，为盛宣怀1896年创建于上海，1897年南洋公学分为四院，其中的外院即为小学，是我国最早的公立小学堂，这也可视为我国师范学校附设小学的开端。

京师大学堂，是北京大学和北京师范大学在1912年5月之前使用的旧名。作为戊戌变法的"新政"之一，学校创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学 ，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。

洋务学堂，19世纪中后期的洋务大臣们倾力兴办各种新式学堂，名为"西学"，这些学堂（洋务学堂）大致分为三类：方言学堂、技术学堂、军事学堂。

单选题

在近代教育史上，（ ）认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要。

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正确答案：D

本题解析：

实质教育论的代表人物是德国的赫尔巴特和英国的斯宾塞，实质教育认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。形式教育认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

单选题

教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（ ）

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正确答案：B

本题解析：

演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或利用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性，不仅是帮助学生感知、理解基本知识的手段，也是学生获得知识、信息的重要来源。

单选题

夸美纽斯指出，“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等”。这就要求教师在教学中要重视运用以下哪一原则（）

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正确答案：C

本题解析：

直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。夸美纽斯强调通过事物本身或代替它的图像来进行教学，这就要求教师在教学中要重视运用直观性原则。

循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

巩固性原则是指在教学中，教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基础知识和基本技能，并将其长久地保持在记忆中，以便在需要的时候，能够准确无误地提取出来，以利于知识技能的运用。

单选题

“生活即教育”是哪位教育家提出的教育思想（ ）

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正确答案：D

本题解析：

陶行知提出了“生活即教育”理论，主要内容有：①“生活即教育”、②“社会即学校”、③“教学做合一”。“教育即生活”的观点则是由杜威提出的。

单选题

教学过程的中心环节是（　　）

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正确答案：B

本题解析：

理解教材是教学过程的中心环节。理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。

单选题

王老师在进行思想品德教育时，让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是（　　）。

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正确答案：D

本题解析：

讨论法是在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。老师让学生对课题进行讨论，所以使用的教学方法是讨论法。

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