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山东师范大学333教育综合考研真题精选

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判断题

场独立型的人适合学习人文知识，场依存型的人适合学习数理知识。

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错误

本题解析：

表述错误,场独立型是指个体较多依赖于自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，习惯独立对事物进行判断。行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。因此，场独立性的人适合学习数理知识。而场依存型的人则与之相反，更适合学习人文知识。

判断题

新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。

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错误

本题解析：

表述错误,新教育运动就是19世纪末至20世纪初在欧洲出现的资产阶级教育改革运动。它的主要内容是建立与旧式的传统学校在教育目的、内容、方法上完全不同的新学校，因此也称新学校运动。

判断题

教育目的是人制定的，所以是主观的

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错误

本题解析：

表述错误,教育目的虽然是人制定的，但是它的制定有其理论基础，它要遵循人发展的客观规律，符合社会对受教育者的要求，所以，不能说教育目的是主观的。

判断题

经典性条件反射和操作性条件反射没有实质性的区别。

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正确

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此说法正确。经典性条件反射和操作性条件反射实质都是刺激与反应之间的联结。巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射认为行为形成的关键都要通过强化，因而它们在本质上是相同的。而且两者理论都认为当有机体作出以前曾被强化过的反应之后不再有强化物相伴时，这一反应在今后发生的概率便会降低。

判断题

教师劳动具有专业性。

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正确

本题解析：

此说法正确。教师劳动具有专业性。1966年，国际劳工组织、联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，“教育工作应该被视为专门职业，这种职业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务；要求对所辖学生的教育和福利具有个人的及共同的责任感。”

判断题

“近朱者赤近墨者黑”，所以说明环境在人的身心发展中起决定作用。

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错误

本题解析：

此说法错误。虽然环境在人的身心发展中起着重要的作用，但是它不能是决定性的作用。(1)环境是人的发展的外部条件。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他所处的社会环境分不开，社会环境是儿童得以发展的现实条件和现实源泉，对人的发展起着重要的不可替代的作用。(2)环境具有给定性，但是环境的给定性并不意味着人的发展，人的命运已经被确定了、注定了。人的发展还有非常广阔的机遇，还有很多可能性与不确定性。尽管外在的客观环境对人的发展具有不可或缺的重要影响，可是，环境是一个非常丰富、复杂且变动的条件，而人是具有能动性的主体，人对环境还有选择性。(3)环境对人的发展的制约作用离不开人对环境的能动活动。环境的给定性离不开主体的选择性，环境的给定性不但不会限制人的选择性，而且正是因为有了环境的给定性，反而激发了人的能动性、创造性。

判断题

法家的绝对“性恶论”否定了教育的价值。

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错误

本题解析：

此说法错误。相反法家的“性恶论”不仅没有否定了教育的作用，而是十分强调教育的作用。荀子关于“性恶论”和教育作用的观点可以归纳为三点：(1)“性伪之分”。“伪”是与“性”相对的一个范畴。“性”即是指与生俱来的生理本能和感知能力；“伪”是指人为，是泛指一切通过人为的努力而使人发生的变化。荀况认为，孟轲所说的人性“善”实际上说的是“伪”而不是“性”。(2)“性伪合”。性与伪是区别乃至对立的，但也是联系与统一的。性与伪就是素材与加工的关系，没有素材，就无以加工文饰，素材永远是那么原始和不完美。只有素材与加工结合，“性伪合”，才能实现对人的改造，实现对社会的改造。(3)“化性起伪”。要实现“涂之人可以为禹”必须注意环境、教育和个体努力三方面的因素。而且教育的作用显得更主动，它是依一定的规矩对人加以改变的过程。

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