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2009年全国硕士考研《311教育学专业基础综合》真题

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单选题

下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是

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正确答案：C

本题解析：

认知方式主要有以下几种类别：一是根据人在知觉时是否受环境信息的影响，将其分为场独立型和场依存型；二是根据认知速度的差异，将其分为冲动型和沉思型；三是根据学生信息加工的深度，将其分为深层加工和表面加工；四是根据认知策略选择的不同，将其分为分析型与综合型。C项内控型和外控型不属于认知方式的 差异。

单选题

在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列人教学科目的教育家是

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正确答案：C

本题解析：

柏拉图，古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一.柏拉图首次将“四艺”列人教学科目。

单选题

20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的

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正确答案：A

本题解析：

赞科夫提出了小学教学的新体系，他强调了教育、教学与发展的相互依赖关系，总结了发展教学论的五条教学原则。赞科夫认为，教学过程要使学生的一般发展取得成效。

单选题

马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是

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正确答案：A

本题解析：

马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是人的劳动能力的全面发展。故选A.

单选题

18至19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指

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正确答案：C

本题解析：

18至19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，英国颁布了《初等教育法》要求其国民接受一定年限的义务教育。英国的教育一方面保持着原有的专门为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校，其目的是培养资本主义大工业生产所需的新型劳动力，从而逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制，其“双轨”是指大学-中学与小学-初等职业学校系统。故选C。

单选题

—个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的

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正确答案：C

本题解析：

观察者由于看见榜样得到惩罚的结果而引起的反应倾向减弱叫做抑制效应。题干中违纪学生在周围同学的影响下，自己原来的违纪行为减弱，这体现了观察学习的抑制效应。故选C。

单选题

研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是

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正确答案：D

本题解析：

本题考査的就是专家与新手的区别点所在。大多数心理学家一致认为，任何问题的解决都离不开一定的知识作为基础，有关的知识经验能促进问题的表征和解决。专家与新手的区别在于，专家具有庞大的知识储备和独特的知识组织方式。相对于新手而言，专家不仅具有丰富的陈述性知识，即事实和言语信息，可以以自己的方式存储大量的程序性知识，即知道如何去做的策略知识。故选D。

单选题

“学会如何学习”的实质是

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正确答案：A

本题解析：

学会在适当条件下使用适当策略，这是“学会如何学习”的实质，目的是提高学习效率，选择有效的学习策略。故选A。

单选题

学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于

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正确答案：D

本题解析：

加涅根据学习之繁简程度的不同，将学习分为八种类型（信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习以及解决问题的学习）。辨别学习即学会识别多种剌激的异同并对之做出不同的反应；概念学习是对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是要对事物的抽象特征的反应；规则学习是指了解两个或两个以上概念之间的关系。髙级规则学习则是在規则学习的基础上，进一步去解决问题。题干中属于对概念的总结并应用，属于髙级规则学习。

单选题

形式训练说所涉及的迁移本质上是

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正确答案：D

本题解析：

迁移指的是“在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技飽、知识和理解的获得或态度的形成的影响。”包括水平迁移、垂直迁移、特殊迁移和一般迁移。水平迁移指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响；垂直迁移是不同难度的两种学习之间的相互影响；特殊迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。形式训练说是一种早期的学习迁移理论.就是“一般迁移”。故本题选D。

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