全部 单选题 多选题 填空题 判断题 问答题

• 教学“语言积累、梳理与探究”任务群时，教师安排学生课前搜集正
• 教学《师说》，教师要求学生注意“吾师道也，夫庸之其年之先后生
• 《记梁任公的一次演讲》一文中引用了《箜篌引》《闻官军收河南河
• 某教师在高一年级设计了采访与采风、访谈与座谈等口语交际活动，
• 为了提高学生小说鉴赏能力，教师安排学生阅读作品，探究小说的抒
• 学习古代诗词表现艺术选题，教师组织学生梳理诗句，探究诗歌化静
• 在当代文化参与学习活动中，学生参与步行街学习文化建设，为商店
• 阅读《祝福》的教学随笔（节选），按照要求答题。按教材顺序，开
• 在学习老舍《茶馆》时教师向学生推荐同样具有“京味”语言特色的
• 教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文