中学教育知识与能力
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活动课程和课外活动是两个内涵相同的概念。
美国心理学家艾里斯认为激发事件是引发情绪和行为后果的直接原因
根据斯金纳的操作性条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正
我国是社会主义国家,所以我国的教育目的要坚持社会本位论。
奖励是塑造行为的有效手段,因而奖励越多越好。
教学与上课是相同的,没有区别。
某中学开设了“小主持人”“水彩画”等课程供学生自愿选择,属于
三维课程目标是统一整体,缺一不可。
教育在人的发展中起决定性作用。
教育目的即教育方针。
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