全部 单选题 判断题 问答题

• 家庭背景是个体身心发展的先决条件，为个体发展奠定基础。
• 在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价
• 初中生开始出现辩证思维。
• 学年编制和学周安排是课程计划的中心。
• 德育过程就是个体社会化和个性化的统一。
• 学生在掌握系统知识的同时，也就发展了他们的智能。
• 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争转化的发展过程。
• “江山易改，秉性难移”说明气质的稳定性是不易改变的。
• 初中生抽象逻辑思维已成熟。
• 环境在个体身心发展中起着决定性作用。