全部 单选题 问答题

• 教师教学柳永的《望海潮》一词时，引导学生阅读作品并领略杭州的
• 教学《得道多助，失道寡助》时，教师指出该篇目是一篇议论性的文
• 下面是高中学生在学习《林教头风雪山神庙》这一课时的教学实录，
• 学生自主研读“名著导读”中的外国文学作品，对外国文学作品流派
• 阅读《陈情表》教学实录片段，按照要求答题。（教师展示图片）师
• 阅读某教师在教学《逍遥游》时的导入语，按要求答题。“逍遥”也
• 赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完
• 文言文复习课上，教师建议学生归纳词类活用现象。下列学生归纳的
• 阅读以下教学片段，回答问题。（1）教师用幻灯片展示出关于“物
• 在“中国古代诗歌格律研习”教学活动中，教师提醒学生注意区分古