全部 单选题 问答题
- 教师围绕“小人物的悲惨命运”这一主题，组织学生开展阅读活动。
- 某教师在九年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“多彩的戏曲世
- 导读《朝花夕拾》时,教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点,下
- 教师指导学生品味《湖心亭看雪》“湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭
- 教学《茶馆》，教师引导学生体会剧本中人物语言的潜台词，下列例
- 在古诗诗歌复习课上，教师引导学生回顾含有菊花意象的诗句，下列
- 教师讲解朗读技巧时,举例说明儿化具有区分词义和词性的作用,下
- 在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适
- 教师指导学生练字时，向学生介绍不同字体的特点，下列字体中具有
- 期末考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合