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• 心理发展是自发的，与教育关系不大
• 皮亚杰认为，教学应当走在儿童现有发展水平的前面,教学可以带动
• 由放大镜的聚焦作用联想到可以使用多个放射源对一个中心进行辐射
• 问题解决是以非目标定向的，在问题解决过程中才形成目标定向。
• 应全面继承“苏格拉底法”的内容。
• 雅典和斯巴达的教育目的都是为了培养良好的公民，因此，二者教育
• 《费里教育法》提出国民教育“中立、义务、免费”三原则。
• 夸美纽斯认为教育的终极目的是培养完美的人格。
• 永恒主义教育理论认为，在学校课程中，应注重古典学科的学习。
• 杜威的教育无目的说是指教育应该没有目的。