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• 教育从产生之日起就具有了阶段性。（）
• 我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。（）
• 把人分成三个等级的是亚里士多德。（）
• 最早在大学里讲授教育学的学者是杜威。（）
• 拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）
• 教师的专业性就是指精通所教学科。（）
• 教学就是教师向学生传授知识的过程。（）
• 培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。（）
• 学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（）
• 德育过程是一个长期的、反复的过程，因此要注意宽严相济、张弛适