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• “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反
• 遗传素质是人身心发展的（）。
• “成熟决定论”的代表人物是（)
• 人的身心发展的状态和程度称为（）。
• 下列不属于社会公益劳动的项目是（）。
• 学生的个别差异给教师劳动造成了（）。
• 德育过程从本质上说就是（）的统一过程。
• “范例教学理论”的倡导者是（）。
• 小学德育的基本方法是（）。
• 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。