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布鲁纳认为学习的实质是()。
智力发展上的差异包括()。
心理自我开始发展和形成的时期为()。
对客观事物作判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的
研究材料表明,在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响:一
儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准,不能正常与人交往和
衡量品德的一个最重要的标志是()。
一个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系
下列不属于个别化教学的是()。
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