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• 个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。（）
• 校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等
• 马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。（）
• 韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的
• 团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与
• 校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。（）
• 学生群体是校园中最活跃的群体。（）
• 心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在
• 遗忘的发展规律是“先快后慢”。（）
• 品德修养是品德养成的核心。（）